"Open-Access-Repositorien als neue Publikationsplattform für die Wissenschaft fördern den uneingeschränkten Zugang zu relevanten Ressourcen des Faches. Der Beitrag widmet sich in diesem Kontext Fragen nach dem Umgang mit Heterogenität von Inhalten und der Rolle von Repositorien im sich ändernden Publikationsgefüge. Des Weiteren werden Ansätze des erziehungswissenschaftlichen Repositories pedocs vorgestellt, mit Verlagen open-access-freundliche Kooperations- und Geschäftsmodelle zu entwickeln."
Die FAZ hat heute in ihrem Teil „Forschung und Lehre" einen weiteren Artikel zum Thema Open Access. (Kaube, Jürgen: Chemiker über die Nachteile des „Open Access“. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 08.12.2010, S. N5)Weiterlesen
